(Adnkronos Salute) - "Quello che abbiamo trovato - afferma Angela Nyhout, tra gli autori della ricerca - era che le mamme che hanno partecipato al nostro studio hanno usato una forma di linguaggio speciale, detto 'generico'. Ovvero, hanno raccontato ai bambini cosa sono e come vivono gli animali in un'ottica generale e non solo del singolo animale. E' la differenza - osserva - tra il dire 'questa giraffa ha il collo lungo, e le giraffe hanno il collo lungo'. Nel secondo caso siamo più propensi a imparare qualcosa sul mondo delle giraffe".
Secondo i ricercatori "i bambini apprendono molto di più quando i genitori leggono insieme a loro più volte a settimana. Approfondire lo studio sull'effetto dei libri illustrati o delle fiabe sull'apprendimento dei bambini - ricordano - ha importanti implicazioni per la comprensione di come i più piccoli imparano davvero nella loro vita quotidiana".
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