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Scuola: Regioni, bene collegamento con attività lavorative e professionali

16 febbraio 2017 | 11.20
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Una delegazione della Conferenza delle Regioni ha partecipato al Senato a un’audizione sulla riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione in commissione Cultura, scienze e istruzione. "L’istruzione professionale è la parte del provvedimento che più ci interessa -ha spiegato Cristina Grieco, coordinatrice della commissione Istruzione, lavoro, innovazione e ricerca della Conferenza delle Regioni- in quanto le Regioni dopo il referendum costituzionale hanno mantenuto la competenza esclusiva sull'istruzione e la formazione professionale. Abbiamo pertanto sostenuto che il rilascio delle qualifiche di formazione professionale mantengano un forte legame con le esigenze del territorio e quindi uno stretto collegamento con il mondo del lavoro".

"In tal senso -ha detto- riteniamo molto positivi tutti gli aspetti che collegano l’istruzione con le attività lavorative e professionali. Pertanto siamo favorevoli alle previste possibilità di utilizzare esperti del mondo del lavoro e alle attività di scuola-lavoro, a partire dalla seconda classe.

"Abbiamo inoltre sottolineato -ha aggiunto- quanto sia fondamentale la coerenza dei percorsi, così come sia indispensabile coinvolgere anche il Ministero del lavoro all’interno del processo riformatore. Esprimiamo, quindi, un giudizio positivo anche sugli aspetti didattici e organizzativi del provvedimento".

In particolare, "va garantito il corretto coordinamento fra il sistema dell’istruzione professionale e quello dell’istruzione e formazione professionale, migliorando i sistemi di integrazione. Oggi abbiamo la possibilità di rendere sempre più efficace il loro interscambio e la loro connessione.

"Siamo favorevoli -ha continuato- anche al superamento dell’iper-disciplinarietà. Prevedere troppe discipline comporta una eccessiva frammentazione, con ricadute negative soprattutto per l’abbandono scolastico".

"E’ fondamentale quindi -ha sottolineato Grieco- avvicinare i percorsi dell’istruzione professionale a quelli dell’istruzione e formazione professionale. E se si può fare di più in tal senso, facciamolo. Il Paese può ripartire se riusciamo finalmente ad avvicinare l’istruzione professionale al mondo del lavoro”.

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